Mes: marzo 2022

Estimados estudiantes:

Damos la bienvenida al mes de abril con las efemérides que corresponde a las fechas más importantes del mes relacionadas con fomento lector. En este mes tendremos la celebración de la “Semana del libro” donde tenemos planificadas muchas actividades. Debes estar atento  a las novedades y sorpresas que estamos preparando para uds ¡Anímense y participen en todo!

6 de abril “Día de la actividad física”

¿Qué es el Día Mundial de la Actividad Física y por qué lo celebramos?

En este día se invita a todos los integrantes de las Comunidades Educativas, padres, madres, adolescentes, niños, niñas y adultos mayores a realizar ejercicio diariamente para mejorar su salud y calidad de vida.

Cuando hablamos de Actividad Física ¿A qué nos referimos?

Muchos pensamos en el desarrollo de una actividad deportiva de moderada o elevada intensidad, Sin embargo una actividad física es cualquier movimiento corporal que genere actividad en los músculos esqueléticos y conlleve a un consumo de energía. Su intensidad dependerá de cada persona.

Por eso es importante que realices ejercicios debido a los beneficios en tu desarrollo físico, lo que idealmente se disfruta más si se realiza en familia

Te invitamos a leer un cuento relacionado con la practica de hacer ejercicios y practicar deportes

Semana santa (Domingo 10 al sábado 16 de abril)

La Semana Santa es el período entre el Domingo de Ramos, en el que recordamos la llegada de Jesús a Jerusalén aclamada por la multitud gozosa, y el Domingo de Pascua cuando se celebra su Resurrección.

En Semana Santa, recordamos la Pasión, la muerte y la resurrección de Cristo. El jueves Santo, día en el que se conmemora la Última Cena, la liturgia religiosa adquiere su mayor importancia, ya que se recuerda el sufrimiento de Cristo en su marcha hacia el Calvario y su posterior crucifixión.

La Semana Santa concluye en domingo, con la Pascua de Resurrección, recordando y celebrando el paso de la muerte a la vida de Cristo, hijo de Dios. Te invitamos a ver este video explicativo de Semana Santa

23 de abril Día mundial del libro y derecho de autor 

Con la llegada de abril, no sólo las hojas de los árboles celebran el inicio del otoño en nuestro país, porque en el mes del libro son las hojas de nuestras historias favoritas las que festejan el inicio de los días en que aplaudimos las ganas de leer, y la existencia de libros y cuentos.

El día del libro infantil y juvenil, es una instancia que se celebra desde el año 1967 y que coincide con el nacimiento del escritor danés Hans Christian Andersen, autor de una serie de obras infantiles como El Patito Feo, Las Zapatillas Rojas y La Sirenita. 

Por esta razón nuestro colegio dedicará una semana para esta importatisima fecha realizando distintas actividades para todos los cursos. No faltes a clases y vive la experiencia super motivadora de la lectura. ¡Participa!

Les invitamos a leer algunos cuentos muy entretenidos:

26 de abril Día de la Convivencia Escolar

Mantener una Convivencia Escolar adecuada dentro del colegio significa que todos conviven para que el ambiente sea agradable y así todos puedan cumplir sus objetivos. En nuestro colegio, desarrollamos las habilidades necesarias para lograr vivir una vida sana y relacionarse armónicamente con los demás en los diversos contextos que se pueden encontrar. ¡Vivamos este día de la convivencia escolar respetando a todos los que nos rodean!

Aunque se celebra solo un día, como colegio cada día fomentamos un ambiente de bienestar para todos, basado en los valores que el colegio transmite constantemente, con la finalidad de formar personas íntegras y que constituyan un aporte a nuestra sociedad. Para mantener el buen trato ten en cuenta:

• Con una broma buena, todos nos reímos. Si alguien sufre o se siente mal, ya no es una  broma. Diviértete con bromas donde todos lo pasen bien.
• Cuando alguien pelea o insulta también necesita apoyo. Avisa a algún profesor o profesora para que intervenga. ¡Detén la violencia. Tu voz es importante!
• Todos somos distintos. ¿Qué prefieres tú? ¿Incluir o rechazar la diferencia?

Las normas deben servir para tratarnos mejor. ¡Revisa el Manual de Convivencia de nuestro colegio y da ideas para mejorarlo! Recuerda que tener un buen trato también es respetar a tus compañeros y profesores, no utilizar groserías ni ejercer violencia de ningún tipo.

Les dejamos algunos cuentos relacionados con la convivencia escolar

¡Te invitamos a escuchar y bailar junto ala cumbia del buen trato!

Día del carabinero 27 de abril

Carabineros de Chile constituye un organismo muy importante entre los entes encargados de velar por la seguridad y tranquilidad de la ciudadanía; compromiso que viene llevando a cabo desde hace 89 años cuando fue fundado por el entonces General Carlos Ibáñez del Campo.

Dentro de sus múltiples funciones se destaca el combatir la delincuencia, defender la soberanía nacional, realizar rescates en zonas inaccesibles, socorrer y ayudar en catástrofes, brindar apoyo a la ciudadanía chilena a lo largo del país, manteniendo la paz y la seguridad; educar a los habitantes dando a conocer las leyes del país, entre otras.

Aquí te dejamos un video que te explica las funciones que tiene Carabineros en nuestro país

¿Conoces el himno de Carabineros de Chile? A continuación dejamos su himno para que lo conozcas, puedes escucharlo y después comentarlo con tu profesor(a).

PROTOCOLO DE TRANSPORTE ESCOLAR

Estimados Apoderados

Informamos a uds el protocolo de limpieza, desinfección y operación de transporte escolar en situación de pandemia Covid-19, el propósito de este protocolo es “Entregar recomendaciones sanitarias en la limpieza, desinfección y operación de transporte escolar para resguardar la seguridad de los estudiantes”.

El responsable de velar por el cumplimiento del presente protocolo será cada conductor del vehículo, acompañante y responsable del servicio, según se señala en el Registro Nacional de Servicios de Transporte Remunerado de Escolares (RENASTRE).

ASPECTOS SANITARIOS

Los padres deben procurar que antes que sus hijos salgan de la casa para abordar el transporte escolar, deben lavarse las manos con agua y jabón.

Los casos confirmados o probables, no deben asistir al Establecimiento Educacional hasta que se cumplan las condiciones establecidas por la Autoridad Sanitaria de acuerdo a cada caso.

El conductor del vehículo, su acompañante y todos los pasajeros que ingresen al transporte escolar, deberán usar en todo momento mascarilla según corresponda de acuerdo a rango de edad, correctamente ajustada y cubriendo nariz y boca durante todo el trayecto. Las mascarillas deben estar limpias y secas al momento de ingresar al vehículo.

Mantener una lista de pasajeros diaria, para poder realizar trazabilidad en caso de que haya casos confirmados de Covid-19.

Ventilar el vehículo cuando no se encuentre en servicio y de ser posible circular con algunas ventanas semi abiertas durante el trayecto.

Se recomienda controlar la temperatura de los pasajeros, previo a cada abordaje del vehículo, con termómetro infrarrojo, o en su defecto digital, el cual deberá ser desinfectado entre cada uso.

Proporcionar alcohol gel antes de iniciar el traslado, a menos que exista una prescripción médica que no lo permita, supervisando que en ningún caso exista consumo vía oral.

No deben utilizar mascarillas aquellos niños, niñas y adolescentes que, por indicación médica, no la puedan usar. Los padres deberán facilitarle una copia al transportista del certificado médico que acredite dicha condición.

Los pasajeros no podrán consumir alimentos en el trayecto.

De ser posible, se sugiere instalar una lámina de plástico blanda y transparente entre conductor y pasajeros para evitar contagios, siempre que no reduzca la circulación de aire.

LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN DEL VEHÍCULO

Para efectuar una rigurosa limpieza y desinfección del vehículo, será obligatorio el uso de los elementos de protección señalados en el Protocolo de Limpieza y Desinfección de Ambientes Covid-19 de MINSAL, tanto al inicio de cada recorrido como al final se debe seguir la rutina de limpieza y desinfección que se detalla

PROCESO DE LIMPIEZA DE SUPERFICIES

La remoción de materia orgánica e inorgánica, usualmente mediante fricción, con la ayuda de detergentes. 

Posteriormente, enjuagando con agua para eliminar la suciedad por arrastre.

Limpieza profunda en zonas de alto tránsito dentro del vehículo, especialmente en pasillos, pasamanos, manillas, asientos, ventanas, timbres, volante, palanca de cambios, botoneras y otras superficies de apoyo

Proceso de desinfección se debe realizar en superficies ya limpias, con la aplicación de productos desinfectantes a través del uso de rociadores, toallas, paños de fibra o microfibra o trapeadores, entre otros métodos. Los desinfectantes de uso ambiental deben contar con registro del Instituto de Salud Pública, ISP, en las diluciones que se establecen en la etiqueta de cada producto.

En caso de utilizar soluciones de hipoclorito de sodio, se recomienda una dilución al 0.1% (dilución 1:50 si se usa cloro doméstico a una concentración inicial al 5%). Lo anterior equivale a que por cada litro de agua se debe agregar 20cc de Cloro (4 cucharaditas) a una concentración del 5%. Para las superficies que podrían ser dañadas por el hipoclorito de sodio, se puede utilizar una concentración de etanol al 70%

Cuando se utilizan productos químicos para la limpieza, es importante mantener el vehículo ventilado (abrir las ventanas) para proteger la salud de quien realiza la limpieza. Para efectuar la limpieza y desinfección, se debe privilegiar el uso de utensilios desechables. En el caso de utilizar elementos reutilizables en estas tareas, estos deben desinfectarse utilizando los productos antes señalados.

El vehículo estará apto para utilizarse una vez que se realice la ventilación del vehículo, siguiendo las recomendaciones del fabricante del producto desinfectante utilizado, que se encuentra en la etiqueta del producto

ACCIONES FRENTE A SITUACIONES RELACIONADAS CON COVID-19 EN PASAJEROS DEL TRANSPORTE ESCOLAR

Finalizada la jornada escolar, al momento de abordar el transporte escolar, y controlada la temperatura del estudiante, si el registro es superior a 37.8 C, aislarlo e informar a los padres, apoderados o adulto responsable.

En el caso de contagio Covid19 del niño, niña o adolescente; los padres, apoderados o adultos responsables deben llevarlo al servicio de salud.

Si se determina la existencia de un caso confirmado o probable, quienes hayan compartido transporte pasan a ser personas en alerta covid y deben tomar las medidas descritas para estos casos.

USO DE ESPACIOS INTERIORES PARA REFORZAR MENSAJES PREVENTIVOS

Fijar carteles con imágenes o dibujo, en la parte posterior de los asientos o pilares del vehículo (en zonas visibles para los pasajeros), promoviendo: “el correcto lavado de manos”, “uso apropiado de mascarilla”, “la manera correcta de toser o estornudar” y “el uso de cinturón de seguridad”.

La responsabilidad personal, el autocuidado y cocuidado nos fortalecerán los hábitos de higiene evitando los contagios por covid-19, permitiendo no interrumpir el proceso de aprendizaje  en el actual contexto

                                                         Saluda atentamente,
Consejo Directivo

Santiago, 30 Marzo del 2022
Circular Nº 02

Estimados Apoderados:

Esperando que todos uds. se encuentren muy bien, a través de la presente hacemos llegar la cuenta  pública anual de la Gestión Educativa de la escuela durante el año 2021.
El año 2021 estuvo marcado por el segundo año de la pandemia “covid-19” lo que llevó a replantear la forma y modo de hacer clases. Trabajamos por trimestres, hasta mediados del segundo trimestre tuvimos clases asincrónicas todos los días, para todos los niveles de enseñanza, similar a una jornada habitual de trabajo. A partir de agosto comenzamos con clases mixtas, estas eran clases presenciales según aforos permitidos y compartidas de manera online para los estudiantes que estaban en sus casas, fue de alguna manera la antesala para volver a la presencialidad y validar el proceso del retorno seguro.
Las horas de clases realizadas durante el 2021 corresponden al plan y programa del Curriculum Priorizado definido por autoridades ministeriales habiéndose cumplido un 100% de cobertura curricular del curriculum priorizado. También se dio cumplimiento a las 40 semanas de clases definidas en el calendario escolar regional para el año escolar 2021, de manera mixta (presencial y remota). Durante el año hubo varias estrategias pedagógicas que se mantuvieron, pese al contexto remoto y fueron desarrolladas en favor de los aprendizajes con apoyo de herramientas tecnológicas:

1. Se utilizaron distintas herramientas Tics para vincular a los estudiantes y familias, se asignó un mail institucional a cada estudiante (jfernandez.cl), la página web institucional www.jfernandez.cl se utilizó como herramienta informativa para el área de convivencia escolar, biblioteca, pastoral, avisos, novedades y circulares informativas. Además se usaron distintas plataformas digitales como zoom, meet para las clases remotas enriqueciendo este trabajo con plantillas digitales como Canva, Wordwall, Kahoot, Jamboard y herramientas G Suite.
2. Implementación programa de enseñanza de lenguaje, matemáticas, ciencias e historia para todos los estudiantes de 1° a 8° año, utilizando textos de estudio, enriquecido con las herramientas Tics y G Suite.
3. Implementación programas de enseñanza para estudiantes de Párvulos, evaluaciones externas online de diagnóstico, evaluaciones online y/o telefónicas de seguimiento a los objetivos y contenidos tratados en el plan de estudio
4. Talleres extra programáticos, en su mayoría de manera asincrónica con cápsulas de videos publicadas en la página web institucional.
5. Actividades para el desarrollo socioemocional de los estudiantes y docentes
6. Apoyo a los estudiantes que lo requerían, según necesidades educativas detectadas a través de talleres de apoyo y reforzamientos por plataforma zoom.
7. Fomento lector a través de la plataforma PLED (Plan de lectura digital), mensualmente promoción de lectura con actividades de fomento lector en la sesión “Biblioteca” de la página web institucional.
8. Fomento de un ambiente académicamente estimulante pese al contexto remoto o mixto: obras de teatro online, visita de escritores, concursos, etc
9. Convivencia Escolar: Autocuidado, Programa de prevención Senda 4° a 8° año, Programa Parentalidad Positiva de PK° a 3° año, etc.

Las metas fijadas para el año en el área formativa y académica han sido en relación a vinculación, visto en asistencia presencial y no presencial  de los estudiantes. También muy relevante es la participación de padres y/o apoderados en reuniones de mensuales, resultados de aprendizaje en las evaluaciones externas de diagnóstico, evaluaciones de unidades, pruebas de nivel, y comprensión lectora, entre otros.

Metas señaladas e informados sus avances en reuniones de apoderados.

Promedio asistencia a clases mixta por ciclos de enseñanza: Párvulos, Primer ciclo (1° a 4° año), Segundo ciclo (5° a 8° año).

Panorama Promedio de Asistencia a clases Mixtas (presencial y no presencial)

EFICIENCIA INTERNA

Con respecto a los resultados de la Eficiencia Interna, el porcentaje de estudiantes aprobados es el 100% al igual que los estudiantes promovidos. La promoción corresponde al trabajo diario realizado de manera online o mixta, lo que ha permitido vincular a los estudiantes al proceso de aprendizaje permitiendo que el proceso continúe pese a las condiciones de contexto dadas por la pandemia Covid-19.

En el transcurso del año hubo 15 estudiantes retirados lo que corresponde a un 1,6 % de la matrícula total. Estos casos de retiro de estudiantes corresponden a cambios de domicilio, región y/o cambios de Establecimiento Educacional según necesidades de las familias presentadas por el contexto de pandemia vivido, la cantidad de estudiantes por salas corresponde a la capacidad disponible.

En el Plan de Mejoramiento Educativo (PME) el nivel de cumplimiento es alto; como promedio fueron implementadas en un 94,3% todas las acciones planificadas. La dimensión implementada al 100% corresponde a Liderazgo, las dimensiones de Convivencia Escolar y Gestión Pedagógica fueron implementadas en un 93,5%, hubo acciones de estas dimensiones que permitieron implementar el proceso pedagógico apoyando la modalidad presencial y el retorno seguro permitiendo así dar continuidad al proceso de enseñanza, también hubo adquisición de dispositivos, instalaciones y acceso a internet en salas de clases. Respecto de la Gestión de los recursos las acciones fueron implementadas en un 90,25%.
En relación a la calidad de las acciones, es adecuada, dado que tuvieron un propósito explícito y las estrategias contribuyeron a su concreción, implementación e instalación de las acciones para cada dimensión, sus procesos fueron progresivos y sistemáticos orientados a la mejora de la práctica pedagógica y logros de los estudiantes.
Algunas acciones implementadas fueron planificadas según el contexto covid-19 asegurando el proceso de enseñanza considerando las medidas de limpieza, higiene, protección personal, distanciamiento, funcionamiento según aforos en el retorno seguro a clases presenciales.
Los recursos y las herramientas Tics permitieron la mejora integral de los aprendizajes de los estudiantes, porque todas las clases se organizaron con los recursos necesarios para su implementación. Se optimizaron los tiempos sincrónicos disponibles permitiendo el desarrollo de las clases, pudimos contar con más recursos humanos en apoyo a la proceso de enseñanza aprendizaje.
Los recursos financieros percibidos corresponden a recursos económicos provenientes de distintas subvenciones del estado, los que son delegados para su administración a la Fundación Educacional, nos referimos a recursos provenientes de Subvención General, en donde se ocupa un 87% aprox. de los recursos recibidos, Subvención para mantenimiento (información que fue entregada a través de la circular de uso de recursos) ocupándose el 100% de los recursos y Subvención Escolar Preferencial que en directo uso y apoyo a la gestión de las dimensiones del plan de mejoramiento (gestión pedagógica, liderazgo, convivencia escolar y gestión de  recursos), ocupándose el 86 % aprox de todos los recursos percibidos.
Recursos percibidos por Subvención General $903687609, recursos gastados durante el periodo $786186852, saldo para ocupar en el siguiente periodo $ 117518757. Recursos percibidos por subvención de Mantenimiento $6056412, ocupados en su totalidad, por tanto no hay saldos disponibles y recursos percibidos por Subvención Escolar Preferencial $407039808, recursos ocupados $348870380, saldo disponible para el siguiente período $58169428
Respecto de la Infraestructura del Establecimiento Educacional esta cuenta con todos los permisos correspondientes según normativa y la mantención del local escolar la que está en constante cuidado, al igual que el hermoseamiento y adecuación de sus espacios de aprendizaje, la mantención de sus jardines, aseo, limpieza y sanitización de todas sus  dependencias. Iniciado el año lectivo se cambió todo el cierre perimetral  de la escuela asegurando un espacio resguardado para los estudiantes y dependencias del establecimiento, además de la habilitación de patios recreacionales que brinden resguardo y seguridad en los tiempos de recreos y actividades deportivas.

Las líneas de acción para el año 2022 corresponden a un retorno total y seguro de clases presenciales. Inicialmente el retorno ha sido obligatorio con posibilidad de flexibilización a partir del mes de mayo, según esquema de vacunación completo que presenten los estudiantes, dicho de otra manera los cursos cuyos estudiantes en el nivel hayan alcanzado un 80% de estudiantes vacunados debe asistir el curso completo y si el % es menor, deberán continuar las clases en ese nivel según aforo permitido. La implementación y consolidación de acciones definidas y trabajadas en el año 2021, requieren de evaluaciones, monitoreo, periodos de tiempo para su instalación y/o consolidación.

Compromisos para el año 2022: continuar la implementación con recursos Tics para estudiantes y docentes asegurando el proceso de aprendizaje presencial junto al desarrollo de habilidades para el siglo XXI, de manera de asegurar la sistematización, la gestión pedagógica, utilizando planificaciones diarias, cuadernillos y textos según planificaciones y programas de enseñanza definidos en la escuela, contar con profesionales docentes que realicen adecuaciones curriculares para los estudiantes con necesidades educativas transitorias y/o permanentes y técnicos en apoyo directo en aula, capacitaciones al equipo docente y no docente según necesidades detectadas, promoviendo un ambiente académicamente estimulante con exposición de obras de teatro, visitas de escritores, intervenciones artísticas, talleres extra programáticos, fortalecimiento de actividades sincrónicas y asincrónicas,  adquirir recursos higienizantes o sanitizantes para el período presencial, asegurando un retorno seguro a clases. El compromiso futuro es siempre mejorar las prácticas pedagógicas, acortando brechas de aprendizaje entre los estudiantes, monitoreando, evaluando y mejorando de manera oportuna la toma de decisiones.

A fines del año 2021 se informó la categorización dada por la Agencia de Calidad, categorización que se mantiene según la del año 2019, se categoriza el trabajo de la escuela y los aprendizajes de los estudiantes en nivel Alto, esto quiere decir que los estudiantes “sobresalen en aspectos académicos como de desarrollo personal y social considerando el contexto sociodemográfico en el que se desarrollan”.

Este año 2022 se ha reconocido a la escuela con la Excelencia Académica, reconocimiento recibido para el periodo 2022-2023.

Nuestros resultados avalan y reflejan el trabajo pedagógico realizado, la constante preocupación e interés porque todos nuestros estudiantes aprendan, cada vez se hace más necesario la “Alianza Familia – Escuela”, sobre todo después de casi dos años sin presencialidad en las aulas donde ha sido partir de nuevo reencontrándonos con mascarillas, normas, hábitos, autorregulación que se vio afectada por el trabajo remoto. Por todo lo antes mencionado es muy importante que ustedes conozcan todo el trabajo que realizamos en el actual contexto presencial, por eso recalcamos su vinculación con la escuela, con sus profesores, participar de las reuniones de apoderados por zoom y entrevistas personales presenciales, “Reencontrándonos”, buscando desarrollar la integración de toda la Comunidad Escolar.

Saluda atentamente,
Consejo Directivo

PROTOCOLO-DE-VIGILANCIA-EPIDEMIOLOGICA1

TIPOS-DE-CASOS2

Estas orientaciones van dirigidas a toda nuestra Comunidad Educativa con el propósito de prevenir y promover los cuidados y así mantenernos sin contagios, fortaleciendo hábitos de higiene y seguridad en el contexto de la Pandemia por Covid-19.

El desafío para este año es retornar a la presencialidad de manera segura con el apoyo de ustedes e implementando estas medidas sanitarias.

Un cordial saludo

Consejo Directivo

Santiago, Marzo de 2022

Estimados Padres y Apoderados:

El Equipo de Convivencia Escolar, les da la bienvenida a este nuevo año 2022 con gran entusiasmo por retomar  la presencialidad de las clases.

“Convivir en la escuela es una experiencia de aprendizaje, la escuela es el lugar en el que se aprende a convivir con otros fuera del espacio familiar. La convivencia es, por tanto, un aprendizaje para la vida. Por ello, deben existir buenos climas de convivencia, dado que no solo contribuye a mejorar los aprendizajes, sino que desarrolla la capacidad de vivir y participar en comunidad”.

Iniciado este período hemos podido observar el olvido de algunas normas de convivencia y buen vivir de parte de los estudiantes, por tanto queremos retomar y recordarles algunos aspectos importantes del Reglamento Convivencia de nuestra escuela, de manera que fortalezcamos la Convivencia Positiva, reforzar hábitos de higiene y orden, todo ello con el propósito de ofrecer un ambiente propicio para el aprendizaje:

1. Referido a DEBERES de los estudiantes, en su punto 30 indica que  “No se deben utilizar dispositivos tecnológicos que perturben el normal funcionamiento de las clases. De lo contrario, el profesor retendrá estos objetos para ser entregado al apoderado al final de la jornada escolar”.
2. En el artículo N°9 “Deberes de los estudiantes”, número 6 al 9 “trato digo, respetuoso y no discriminatorio”, “comportamiento responsable dentro y fuera del centro educativo, empleando un lenguaje correcto y una actitud adecuada”, “Promover relaciones fraternas y democráticas entre compañeros”, etc.
3. Artículo 12, del “Uniforme escolar y presentación personal”, El uniforme es la manifestación de identidad del Establecimiento, por tal motivo su uso es obligatorio para todos los alumnos”, “prohibido el uso de: maquillaje, uñas pintadas, joyas,  adornos,   tatuajes,   piercing,   pelo   teñido    y cualquier  otro elemento ajeno al uniforme”. Para los alumnos de PK a Octavo Básico, el uso del delantal o cotona es obligatorio
4. Además, en relación a la ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD, el Artículo 15 menciona que los estudiantes tienen la obligación de asistir regularmente e ingresar a sus clases
5. Finalmente, de acuerdo al Artículo 18, será responsabilidad del apoderado informar la inasistencia a clases a través de la agenda escolar, considerar el día que se reintegre el estudiante debe presentar el certificado médico si corresponde.

Asimismo, les recordamos que ante cualquier conflicto que se presente dentro de la comunidad educativa, usted debe en primera instancia comunicarle a la Profesora Jefe quien junto a la Coordinadora de Convivencia Escolar, serán las encargadas de hacer un seguimiento a la situación e informar la resolución al apoderado.

Seguir las normas de convivencia, permitirá la coexistencia armónica de los miembros de la Comunidad Educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de nuestros integrantes.

Esperando que este sea un gran año para todos, Saluda Atte

Equipo de Convivencia Escolar

Bienvenidos a este nuevo año escolar 2022. Estamos muy contentos de recibirlos nuevamente y comenzar este camino lleno de aprendizajes y vivencias enriquecedoras.

Este año continuaremos destacando las efemérides y articulándolas con el Programa de Fomento Lector, a continuación les presentamos las efemérides correspondientes al mes de marzo.

“Tiempo de Cuaresma”

El tiempo de  Cuaresma es el momento litúrgico de conversión, tiempo que promueve la transformación, invitándonos a ser mejores y arrepentirnos de nuestros pecados. Durante este período se busca lograr vivir más cerca de Cristo o ir por su camino, a través del encuentro de la oración, compartir con el prójimo y hacer buenas obras.

Este período dura 40 días y nos prepara para la gran fiesta de “Pascua”, donde los cristianos recordamos los últimos días que vivió Jesús antes de morir aquí en la Tierra,  comienza el miércoles de Ceniza y termina antes de la Misa de la Cena del Señor del Jueves Santo.

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8 de marzo Día internacional de la mujer

El 8 de marzo de 1908, un hecho transcendental marcó la historia del trabajo y la lucha sindical en el mundo entero: 129 mujeres murieron en un incendio en la fábrica Cotton, de Nueva York, Estados Unidos, luego de que se declararan en huelga en su lugar de trabajo. El motivo se debía a la búsqueda de una reducción de jornada laboral, un salario igual al que percibían los hombres que hacían las mismas actividades y las malas condiciones de trabajo que padecían. El dueño de la fábrica ordenó cerrar las puertas del edificio para que las mujeres desistieran y abandonaran el lugar. Sin embargo, el resultado fue la muerte de las obreras que se encontraban en el interior de la fábrica.

Te invitamos a ver los siguientes videos que explican aún más de qué trata esta fecha y que te explica cómo conmemorarlo si eres pequeño:

Haz clic en las imágenes para ver el video

12 de marzo Día de contra el Ciberacoso

El “Ciberacoso” se define como la intimidación psicológica, hostigamiento o acoso que se produce entre pares; sostenida en el tiempo y cometida con cierta regularidad utilizando como medio las tecnologías de la información y la comunicación.

En estos tiempos en que nos hemos tenido que ver enfrentados a largas horas de conexión al trabajo online estamos mucho más propensos a que esto suceda, pero no debemos normalizarlo, muy por el contrario, nuestro deber es comprometernos al buen trato con cada uno de los integrantes de nuestra comunidad, fomentar la buena Convivencia y Empatía.

Hacemos un llamado a frenar este tipo de situaciones, las que no se pueden permitir, y deben ser rechazadas por la sociedad en su conjunto. La reflexión nos invita a fortalecer la convivencia, tanto presencial como virtual, frenando cualquier forma de violencia.

Veamos un video de qué es el Ciberacoso o Grooming:

Haz clic en la imagen para ver el video

21 de marzo Aniversario fuerza Aérea de Chile

La Fuerza Aérea de Chile es la rama aérea de las Fuerzas Armadas de nuestro país. Su labor es defender, mantener y garantizar, la seguridad y la soberanía nacional sobre el espacio aéreo de la república.

¿Sabes qué la Fuerza Aérea de Chile posee distintos tipos de aviones?, si te interesa conocer más información puedes visitar el sitio de la Fuerza Aérea de Chile (Fach)

22 de marzo Día mundial del agua

Se celebra anualmente el 22 de marzo como una forma de resaltar la importancia del agua dulce. El agua es el líquido que ayuda a que otros seres vivos como las flores, los árboles, los animales y las personas puedan existir.

¡Debemos cuidar el agua y No desperdiciarla!

¿Quieren conocer la magia del agua? Revisemos algunos cuentos relacionados con el este preciado recurso:

Haz clic en la imagen para ver el video

Por ser un recurso tan importante el agua debemos cuidarla constantemente, ya que podría acabarse. Veamos este cuento relacionado con su cuidado.

Haz clic en la imagen para ver el video

Queremos recordarles la importancia de la asistencia a clases, cada día cuenta. Tus profesores están esperándolos para guiarlos en el camino del aprendizaje, para escucharlos, aconsejarlos, ayudándoles a que sean generadores de cambio en la actual sociedad, protegiendo el medio ambiente, cuidando la naturaleza, los recursos naturales.

Les dejamos algunos cuentos relacionados con el colegio para todos los ciclos, para que comiencen a disfrutar de este regreso a clases “tan esperado”.

Párvulo:

¡Hasta la tarde! Jeanne Ashbé

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Un cuento que reúne dos historias en una, la de Miguel, un bebé de pocos meses, y la de Ana, una niña de entre dos y tres años. Los dos pequeños van a la misma escuela infantil y les acompañaremos a lo largo de todo el día, viendo cómo pasan el tiempo desde que sus padres los dejan hasta que los van a buscar.

“Mamá ya viene…” Zaza Pinson / Laure Monloubou

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Este cuento trata de Lisa que está preocupadísima porque su madre es tan despistada que está convencida que un día se va a olvidar de recogerla en el colegio. Su preocupación va creciendo y cada vez se siente más angustiada y hasta deja de dormir bien o de poder disfrutar de las actividades del colegio. Por suerte, un día lo hablará con sus padres y estos lograrán tranquilizarla.

Primer ciclo:

“Mi maestra es un monstruo” Peter Brown

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Las clases han comenzado y Beto tiene un gran problema: su maestra, la profesora Kirby, es un monstruo real, con la piel verde y dientes puntiagudos, que ruge y deja sin recreo a los alumnos. Sin embargo, un sábado por la mañana, Beto se encuentra con su maestra en el parque. Al principio quiere escapar de ella.

“Si quieres llevar un caimán a la escuela ¡No lo hagas!” Elise Parsley

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La maestra de Magnolia les dice a sus alumnos que traigan «algo de la naturaleza» para mostrar y contar. Cuando Magnolia trae un caimán, la maestra opina que «¡los caimanes son un problema!» pero Magnolia, promete mantenerlo bajo control. Sin embargo, el caimán causa todo tipo de interrupciones, incluido volar un avión de papel en la cabeza de la maestra, enredar a los estudiantes con hilos de chicle y casi comerse a un compañero de clase. Debido a que ella es responsable de todo este caos, Magnolia tiene que quedarse en el recreo y luego ir a la oficina del director.

Segundo Ciclo:

“Las palabras de Kensia” Antonia Roselló Rodríguez

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Kensia viene de Haití un país muy diferente y no conoce el idioma que se habla en su nueva escuela. Entre todos los cambios y dificultades que experimenta, la amistad será el vehículo que la ayudará a descubrir nuevas formas de vivir y que los niños y niñas también son maestros con los cuáles se puede aprender.

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

“La Mujer tiene el gran tesoro de dar vida, ternura, paz y alegría”

Papa francisco

Te doy gracias, mujer- madre, mujer-hija,  mujer-hermana, mujer- trabajadora que aportas al núcleo familiar y también al conjunto de la vida social las riquezas de tu sensibilidad, intuición, generosidad y constancia.

Que María sea nuestro ejemplo, el faro que guíe nuestro quehacer diario y nos otorgue la fortaleza en los momentos difíciles de nuestra vida.

¡¡FELIZ DÍA DE LA MUJER!!

PROTOCOLO  GESTIÓN DE CASOS COVID-19 EN EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

Presentamos a Uds. protocolo de Gestión de casos Covid-19 en el colegio.

Medidas de Prevención y Control

PROTOCOLO-GESTIÓN-DE-CASOS-COVID

Recomendamos a los apoderados estar alerta ante la presencia de síntomas diariamente. De presentar algún síntoma de COVID-19, se debe acudir a un centro asistencial y no asistir al Establecimiento Educacional hasta ser evaluado por un médico.